其實飛蛾之所以撲火，和飛蛾等夜行性昆蟲的導航系統有關。 幾億年以來，夜行性昆蟲一直利用月光導航。 月球距離地球約 38 萬公里，月光可說是平行光。 當月光從一個角度（如 45 度）射到夜行性昆蟲的眼睛，只要保持這個角度，就可以作直線飛行。 只要光線保持這個角度（45度），蛾就可以直線飛行。 圖／作者資料提供；泛科學製作。 自從人類開始使用火，就為飛蛾等夜行性昆蟲帶來厄運。 火光或其他人造光的距離近，不是平行光。 牠們要保持固定的角度（如 45 度），只好不斷的改變方向，飛行軌跡呈螺旋形。 牠們幾乎轉了 180 度的大彎，仍以為作直線飛行呢! 結果愈飛愈靠近光（火）源，終至撲到火上。
更衣室設置在靠近房門處 更衣間、浴室分佔臥房兩邊 以更衣間串聯睡眠區與衛浴 如何從有限格局中創造更衣間？ 招式1：利用轉角空地 招式2：利用走道深度與浴室的搭配 招式3：設計開放式或運用半高櫃體創造隔間段落 招式4：隔間採複合式功能 招式5：善用輕隔間材質 更衣間尺寸最小需求是多少？ 專門放置衣物的更衣室並不是大坪數專屬，只要有一小方天地都能自成一個更衣間， 那麼想要有更衣間，空間至少要多大呢？ 小寶建議可以用衣櫃+走道來思考。 更衣間衣櫃、走道尺寸 房內若有餘裕能空出深度135~140公分、寬135以上的區域，就能規劃一字形或小L型更衣室。 換言之，一個可供2人使用的小型更衣間，大約會佔去空間中1~1.5坪。
在中国，和谐的象征，水仙花被视为家庭和睦。 共同创造幸福的家庭，希望家庭成员之间能够和睦相处，人们常常会将水仙花摆放在家中。 9.水仙花与华夏文化的深层内涵 代表了中国人民传统的美德和价值观念，水仙花作为华夏文化的一部分。 美丽和真善美的追求、它象征着中国人民对于纯洁。 10.水仙花与繁衍生息的象征 会结出许多圆润的种子，水仙花在短短的开放时间里。 这种繁衍生息的特性使其成为了孕育新生命和希望的象征。 11.水仙花与艺术的融合 水仙花常常是一种重要的题材，在中国绘画和传统艺术中。 使人们对其更加了解和欣赏，艺术家们通过绘画和雕刻，将水仙花的美妙形态和意义传递给观众。
「黃金葛」又被稱之為綠蘿 ， 是現代家庭中非常常見的一種綠植，很多家庭茶幾上都有其身影，堪稱江湖傳說。 黃金葛 對環境的依賴不高 ，住家中，家每個位置都能見到黃金葛的身影，它生命力頑強且葉子又大簡單而且翠綠，給家庭添加不少精氣神。 然而，民間有傳「一顆綠蘿七個鬼」，認為 黃金葛會為家裏招來邪氣 ，家中 養黃金葛是犯了風水上的禁忌 ，是這樣的嗎？ 答案肯定是 否定 的，「一顆綠蘿七個鬼」意思大致是說黃金葛不喜陽，是陰屬性植物，放家中自然就容易招邪氣。 顯然， 這種說法過於片面 ，只從其不喜陽之方面著手，要知道，喜陰的綠材千千萬，可不能全是招邪氣吧。 之前提到過的綠植 虎尾蘭 ，放於家中就 有聚氣旺財的風水作用 。
今天黄历中值神是玉堂，所以 今天是黄道吉日. 黄历是我们古代文化的传承体现，其还包括日、月、五星的运动，位置的计算；昏、旦中星和时刻的测定；是古代科学考察的结果，根据天干日月的变化来判断当日的吉凶，天天黄历提供今日黄历的宜忌、财神方位 ...
20230812【觀音菩薩圖像與修持】佛光山台南福國寺專題講座 19:30 佛光山台南福國寺 772 subscribers Subscribe 438 Share 15K views Streamed 1 month ago 福國寺講座 主題：觀音菩薩圖像與修持 主講：如常法師 ...more ...more Live chat replay was turned off for...
ジョージ・オーウェル のディストピア小説『 1984年 』は、題名通り1984年のロンドンが舞台である。. 2029年の未来世界から1984年5月12日の夜のロサンゼルスに殺人機械であるターミネーターの T-800 と人類抵抗軍兵士のカイル・リースがタイムトラベルされ ...
侯友宜批評，柯文哲講的話顛顛倒倒，例如早期討論海峽兩岸服務貿易協議時，柯帶著太陽花學運的成員們反對到底，如今柯要選總統了，才說沒有 ...
《師説》是 唐代 文學家 韓愈 創作的一篇議論文。 文章闡説從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。 文中列舉正反面的事例層層對比，反覆論證，論述了從師表學習的必要性和原則，批判了當時社會上"恥學於師"的陋習，表現出非凡的勇氣和鬥爭精神，也表現出作者不顧世俗獨抒己見的精神。 全文篇幅雖不長，但涵義深廣，論點鮮明，結構嚴謹，説理透徹，富有較強的説服力和感染力。 [1] 作品名稱 師説 作 者 韓愈 創作年代 唐代 出 處 《 昌黎先生集 》 作品體裁 議論文 目錄 1 作品原文 2 註釋譯文 詞句註釋 白話譯文 3 創作背景 4 作品鑑賞 文學賞析 名家點評 5 作者簡介 作品原文 師説 古之學者 1 必有師。 師者，所以傳道受業解惑也 2 。
